Formazione per la scuola.

Corsi di Formazione per la scuola a Vicenza

Percorsi di formazione

Per ragazzi, genitori, insegnanti.

Educazione e formazione viaggiano assieme. Con la prima si lavora per “trarre fuori” dalle persone le loro qualità, con la seconda le si conduce ad una maturità intellettuale e morale. L’una è legata all’altra, entrambe rivolte alla Persona e alla sua crescita.

La metodologia degli incontri proposti è sempre attiva, esperienziale e partecipativa.

VERONICA ZATTI

Educatrice professionale e Musicoterapeuta

Da quando è nata Alinsieme mi occupo di minori e giovani e tento quotidianamente di far emergere l’originalità della persona, senza farla aderire a modelli prestabiliti.

Come formatrice ho esperienza in corsi e percorsi :

  • per Operatori e Figure Socio Sanitarie, in moduli relativi alla comunicazione nella relazione d’aiuto e all’etica professionale.
  • per minori e giovani sulle tecniche e i metodi per uno studio efficace
  • per le scuole sul metodo di studio
  • per Operatori Socio Sanitari che lavorano con la disabilità. Percorso svolto con l’ULSS di Vicenza
  • per genitori  e i volontari
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ATTIVITA’

Percorsi individuali e di gruppo per:

  • bambini e ragazzi dalla scuola elementare alla scuola superiore
  • classi della scuola elementare fino alla scuola superiore
  • insegnanti dalla scuola dell’infanzia alle scuole superiori
  • genitori

PER BAMBINI E RAGAZZI

Percorsi sul Metodo di studio.  Per trovare il proprio metodo di studio efficace, partendo dalle proprie abilità, togliendo qualche abitudine scorretta, motivando ad apprendere.

IN CLASSE

  • Imparare ad Imparare. Un appuntamento di 2 ore per dare qualche strumento utile per stimolare l’attenzione in classe e per pianificarsi lo studio.
  • MDSlab – studiare bene per studiare meglio. Un percorso costituito da più moduli a scelta per approfondire e sperimentare metodiche e tecniche, partendo dalla motivazione e dalla pianificazione
  • Nero e il viaggio tra i colori. Tutti i colori delle Emozioni. Sei incontri di 1 ,30 h ciascuno utilizzando tecniche di coinvolgimento e di espressione come il teatro, il mimo, la pittura, il disegno. Obiettivo: stimolare la riflessione su di sé e sul proprio mondo interiore, aiutare i bambini a mettersi in relazione con le emozioni riconoscendole, dando loro un nome ed esprimendole.
  • Cinque stratagemmi cattura attenzione con la musica. Un incontro di due ore in cui vengono proposte attività sonoro-musicali per catturare l’attenzione e praticare l’ascolto alla presenza degli insegnanti che potranno imparare strategie per catturare l’attenzione e favorire l’ascolto.

PER GLI INSEGNANTI

INSEGNANTI SCUOLE DI OGNI ORDINE E GRADO

MOTIV-ARTI: L’arte di motivarti per motivare.  Laboratorio di 12 ore (4 incontri da 3 ore ciascuno)sulla motivazione. Modalità partecipativa, creativa ed esperienziale attraverso laboratori di attività  espressive: espressivo-musicali, con riferimento ai principi della Musicoterapia psicodinamica relazionale, laboratori artistico-espressivi, con riferimento ai principi dell’Arteterapia psicodinamica relazionale, simulazioni di role playing, storytelling, cooperative learning, learning by doing, pratiche espressivo teatrali ed altri strumenti propri dell’educazione non formale.

INSEGNANTI SCUOLE DELL’INFANZIA E PRIMARIA

Canali relazionali tra materiali artistici e musicali. Percorso di 10 ore nel fine settimana, con pranzo incluso, in cui prendere confidenza con il canale non verbale e con i materiali artistici e sonori da utilizzare nella quotidianità scolastica.

INSEGNANTI SCUOLE PRIMARIA, SECONDARIA DI PRIMO E SECONDO GRADO. DISTINTE PER GRADO

Le Sfumature Della Diversita’. Laboratorio di 12 ore (4 incontri da 3 ore ciascuno) con momenti di confronto sulla diversità, sull’integrazione e sulla ricerca di buone prassi da adottare nella gestione della quotidianità scolastica.

STRUMENTI ALTERNATIVI PER LA DISABILITA’

Elementi di Arteterapia e Musicoterapia nel lavoro a scuola con i minori disabili. Percorso di 10 ore nel finesettimana, con pranzo incluso, per sperimentare l’applicabilità dell’Arteterapia e della Musicoterapia in ambiente scolastico.

 

PER GENITORI, INSEGNANTI, EDUCATORI

Serate condotte con metodologia attiva, esperienziale e partecipativa

  • Come NON aiutare i figli sui compiti  sperimentarsi, condividere, mettersi in gioco e acquisire qualche strumento per sconfiggere situazioni come “aiutare” tuo figlio fino a notte fonda a fare i compiti, non poter uscire perché deve finire di studiare, non riuscire a fargli spegnere la TV,  essere così disperato da fare i compiti al posto suo,  pensare che la scuola dia troppi compiti.
  • Mamma, papà…lasciatemi fare! come rendere il proprio figlio autonomo .
  •  La preadolescenza  caratteristiche di sviluppo dei preadolescenti e  strategie per affrontare questa età.
  • La relazione d’aiuto nell’interculturalità  Comunicazione, Cultura e  Comunicazione Interculturale.
  • Che salto affrontare con serenità il delicato passaggio dalla scuola elementare alla scuola media.
  • Come affrontare con serenità la prima elementare  le competenze del bambino sviluppate nei tre anni di scuola dell’infanzia e come affrontare serenamente il passaggio nella nuova scuola.
  • Bullismo, che fare?Le caratteristiche, i dati, le relazioni degli adulti e dei minori, la collaborazione fra scuola e famiglia, cosa comunicare ai figli e le strategie più adeguate di comportamento verso il bullo. 
  • Perdersi tra DSA, BES, valutazioni e certificazioni  chiarire l’intricato mondo dei disturbi dell’apprendimento e dei percorsi di valutazione  e certificazione.
  • Coniugi O genitori? Quando i figli scombinano le relazioni  il cambiamento che avviene nelle coppie dalla nascita di un figlio e durante la sua crescita.  
  • Come invecchiare bene. Strategie e suggerimenti  Strumenti pratici per affrontare e gestire le difficoltà quotidiane e la relazione con la persona con demenza.

Dimmi e io dimentico; mostrami e io ricordo; coinvolgimi e io imparo.

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